| Un
verdadero cambio colectivo implica la movilización y la transformación
de los protagonistas ; la puesta en común de los imaginarios,
de las energías y de las experiencias, para luego construir
una visión compartida UEstos son factores determinantes para
generar el cambio.
La
cartografía cognoscitiva adhiere a esta idea y se utilizó
en el marco del 2do congreso de educación ambiental para
valorizar la producción colectiva de los intercambios y debates.
Esta herramienta tiene por objeto facilitar la visualización
de las ideas expresadas desde la pequeña escala, lo particular,
la experiencia de un grupo de personas, hasta la escala más
extensa de las ideas emergentes y compartidas entre todos los participantes.
La
metodología se basó en la toma de notas escritas y
organizadas en distintos areas de una “flor cartográfica”,
durante los debates de cada taller, seminario y conferencia, luego
el análisis de los datos ingresados en la herramienta informática
Outilcarto(1).
Se
utilizaron dos tipos de flores cartográficas : 1. La primera
consagrada al debate sobre las experiencias de los participantes
que contiene 6 variables : actores involucrados, potencialidades,
auto-evaluación, elementos de gobernabilidad, problemáticas
abordadas, otros.2. La segunda dedicada a la formulación
de propuestas y de un diagnóstico sobre la educación
ambiental que contiene 5 variables : cultura y representaciones,
socio-economía, gobernabilidad, biosfera, otros.
(1)
Software libre desarrollada por Exemole y la fundacion Charles Leopold
Mayer por el prorgeso del hombre |
